جمعية المركز الإسلامي
للتوجيه والتعليم العالي
الإقتصاد Economy
فيديو المهنة |
إضاءة على المهنة |
وصف المهنة |
ظروف العمل |
نوع الشخصية المهنية |
المهارات المطلوبة |
القدرات المطلوبة |
بعض المهن المرتبطة |
مختصر المهنة |
فيديو المهنة |
وصف المهنة:
يقوم الإقتصادي بأداء المهام الآتية :
- يدرس البيانات الإحصائية والإقتصادية في مجال عمله سواء كان في مؤسسات التمويل ، الزراعة ، الصناعة ، التجارة أو الخدمات .
- يُقدم النصائح والإرشادات حول العلاقات الإقتصادية في عالم الأعمال و الإقتصاد والإدارة .
- يُعد تقارير بيانية مفصلة لشرح الظواهر الإقتصادية السائدة ، وإستشراف إتجاهات السوق وذلك بالإعتماد على تقنيات إحصائية ومعادلات رياضية .
- يضع تصورات وخططاً لحل المشاكل الإقتصادية التي تعيق نمو الأسواق وتحد من تطورها .
- يطور خططاً للتوجيه الإقتصادي ومعاييره ، ويعد خريطة عمل مفصلة تهدف إلى تشكيل السياسة الإقتصادية للبلد .
- يُقوّم النصوص القانونية والتشريعات المرتبطة بالإقتصاد ، ويحدد نقاط ضعفها ونقاط قوّتها .
- يُشرف ع8لى مشاريع الأبحاث الإقتصادية التي تقوم بها المؤسسات الرسمية والخاصة ، الجامعات والطلاب .
- يعلم نظريات الإقتصاد وأساسياته وطرقه لكافة المراحل وتحديداً المرحلتين الثانوية والجامعية .
- يتوقع مستقبل إنتاج الموارد المتجددة للدولة ووتيرة إستعمالها ، فضلاً عن إستشراف إمكانية نضوب الموارد الأولية غير القابلة للتجدد .
ظروف العمل:
يعمل الإقتصادي عادةً في مكاتب مريحة ومجهّزة بكافة الوسائل ، وقد يكون عمله في المؤسسات ، الشركات ، الوزارات وغيرها من المنشآت ، حيث يتولى عادةً منصباً مرموقاً ويتقاضى راتباً جيداً .
يعتبر عمله مريحاً بشكل عام وإن كان الأمر لا يخلو من بعض الإجهاد خاصة حين إعداد التقارير المفصلة .
نوع الشخصية المهنية:
1. الشخصية البحثية (Investigation ) : تتضمن العمل مع الأفكار ، وقدراً عالياً من الجهد الفكري ، تعمل بالبحث عن الحقائق وحل المسائل والمشكلات بطريقة عقلية .
2. الشخصية المبادرة ( Enterprising ) : ترغب بتأسيس وتنفيذ المشاريع ، وتميل إلى قيادة الآخرين وإصدار القرارات ، كما تتطلب نوعاً من المغامرة والخوض في الأعمال .
3. الشخصية التقليدية ( Conventional ) : تنسجم مع العمل الروتيني وإتباع مناهج واضحة ، تتضمن العمل مع البيانات والمعلومات أكثر منه مع الأفكار .
المهارات المطلوبة:
- فهم القراءة (Reading Comprehension) : فهم الجمل والفقرات.
- التفكير الناقد (Critical Thinking) : استخدام المنطق والتحليل لتشخيص مكامن القوة والضعف للرؤى المختلفة.
- الكتابة (Writing): التواصل ألكتبي الفعَّال مع الآخرين.
- الرياضيات(Mathematics): استعمال الرياضيات لحل المشكلات.
- التعلم النشط (Active Learning) : معالجة المعلومات والمواد الحديثة لفهم مضامينها واستنتاجاتها.
- حل المشكلات المعقدة ( Complex Problem Making ) : تشخيص المشكلات المعقدة ، وضع الخيارات لحلول ، تطبيق الحلول .
- الحكم و إتخاذ القرار ( Judgment and Decision Making ) : الترجيح بين سلبيات وإيجابيات الأعمال الممكنة أو المحتملة .
- الإصغاء النشط(Active Listening): الإصغاء لكلام الآخرين وطرح الأسئلة المناسبة.
القدرات المطلوبة
- التعبير الشفهي ( Oral Expression ) : القدرة على إيصال المعلومات والأفكار للآخرين بشكل شفهي .
- الإدراك الشفهي ( Oral Comprehension) : القدرة على الإصغاء وفهم المعلومات والأفكار الواردة في الخطابات الشفهية .
- الفهم الكتابي ( Written Comprehension ) : القدرة على قراءة وفهم المعلومات والأفكار المكتوبة .
- التعبير الكتابي ( Written expression ) : القدرة الكتابية على إيصال المعلومات والأفكار بشكل مفهوم للآخرين .
- التفكير الإستنتاجي ( Deductive Reasoning ) : القدرة على تطبيق قواعد عامة على مسائل محددة لإنتاج أجوبة منطقية .
- وضوح التخاطب ( Speech Clarity ) : القدرة على الكلام الواضح وإفهامه للآخر.
- التفكير الاستقرائي ( Inductive Reasoning) : القدرة على مزج معلومات جزئية متفرقة لتشكيل قاعدة عامة .
- إستشعار المشكلة ( Problem Sensitivity) : القدرة على تحسس الأخطاء والمشاكل دون إعتبار حلها.
بعض المهن المرتبطة:
- تحليل مالي
- تأمين
- تسويق
- إدارة عامة
تأسّست خلال العام 1994، في الجمهوريّة اللبنانيّة،وهي جمعيّةٌ خيريّةٌ لا تتوخّى الربح ولا تتعاطى السياسة. يقع مركز الجمعيّة الرئيسي في بيروت، طريق المطار، سنتر أسكندراني، الطابق الخامس؛ وتخضع جميع أعمالها وأنشطتها للقوانين والأنظمة اللبنانيّة المرعيّة الإجراء وفقًا لأحكام الدستور. تمّ اختيار تسمية "جمعيّة المركز الإسلامي للتوجيه والتعليم العالي" بدقّة وعناية، ليعبّر عن روح الجمعيّة وجوهرها، وليتواءم مع دورها وأهدافها وأولويّاتها؛ التي تنطلق من التعاليم الإسلاميّة السمحاء وتستمدّ أصولها من أسس الإسلام المحمدّي الأصيل.