تحريك للأسفل إيقاف تحريك للأعلى
جديد الموقع

الطبّ البيطريهندسة الطاقة Energy Engineering هندسة الميكاترونيك Mechatronics Engineering وظائفدليل الجامعات منشورات تربوية دولية لمحة عن حياة مفكرين تربويينأوراق عمل لمؤتمرات حول التعليم العالي والبحث العلميرسائل ماجستير ودكتوراه في التربيةمواقع متنوعة

RSS خدمة البحث تواصل معنا الصفحة الرئيسة

أنت الزائر رقم 3648150

التصنيفات » دليل المهن » قطاع العلوم التربوية » التعليم الثانوي
التعليم الثانوي Secondary School Teaching
تصغير الخط تكبير الخط أرسل لصديق طباعة الصفحة

 
                 فيديو المهنة

 إضاءة على المهنة
 وصف المهنة
 ظروف العمل
 نوع الشخصية المهنية
 المهارات المطلوبة
 القدرات المطلوبة
 بعض المهن المرتبطة
 مختصر المهنة
 فيديو المهنة






إضاءة على المهنة:
تُشكل مهنة التعليم المجال الأوسع في عالم المهن القابل للإتساع والتطور الشديد نظراً لإرتباط المهنة بالإنسان والمجتمع على حد سواء .
وتشكل المرحلة الثانوية نقطة التحول الأولى في حياة التعين الذي يبدأ في تلك المرحلة في بلورة خياراته التعلمية والمهنية ، لذلك نجد أن الإهتمام المولى لها يفوق غيرها من المراحل، لهذه الأسباب يتمتع أستاذ التعليم الثانوي بمكانة إجتماعية مرموقة فضلاً عن المدخول المالي الجيد .

وصف المهنة:
يقوم المتخصص في التعليم بأداء المهام الآتية :
- يُحضّر المواد المعرفية المرتبطة بالمادة التي يعلمها ويجمع المعلومات من كافة المصادر المتاحة.
- يًعلم المفاهيم من خلال أساليب ناشطة كالقراءة والمناقشة والتحليل وحل المشكلات ... وذلك في موضوع معرفي واحد أو أكثر .
- يضع أهدافاً واضحة لكل درس ووحدة فصل، ويقوم بكل ما بوسعه لتحقيق هذه الأهداف.
- يُحضر الإمتحانات والفروض المنزلية ، ويُصححها ويضع التقديرات تمهيداً عمل التلاميذ لاحقاً .
- يُحضر المواد المطلوبة للأنشطة الصيفية ، ويُحضر تلاميذه .
- يُشرف على تطبيق قواعد السلوك الجيد من قبل تلاميذته ، ويسعى للحفاظ على النظام بينهم .
- يضبط حركة التعلم وأدواته بشكل يوائم بين حاجات التلاميذ المتنوعة وإهتماماتهم المختلفة .
- يُرشد التلاميذ إلى كيفية إحترام النظام الداخلي للمدرسة وعدم مخالفة أنظمتها الإدارية .
- يقوّم أداء التلاميذ المدرسي ، تصرفاتهم السلوكية ، تطورهم الإجتماعي، وصحتهم الجسدية .
- يُساهم في توجيه تلاميذه نحو إختيار التخصص الجامعي لاحقاً بما يتناسب مع قدراتهم وميولهم .

ظروف العمل: 
  يُمارس أستاذ التعليم الثانوي عمله ضمن المدرسة سواء في الصفوف الدراسية أو مكاتب المعلمين حيث يُحضّر لمادته وأنشطتها.
يجد المعلم عادةً متعة ً كبيرة في نقل معارفه إلى تلاميذه ، خاصة عندما تثمر جهوده نجاحاً لديهم ، وهذا ما يجعل  من مهنة التعليم حافزاً ذاتياً ومصدراً للرضى الذاتي للمعلم ، فضلاً عن المردود المالي الجيد .
في المقابل تُسبب المهنة ضغوطات نفسية كبيرة وإجهاداً جسدياً واضحاً خاصةً لمعلمي بدوام كامل .

نوع الشخصية المهنية:
1. الشخصية الإجتماعية (Social) : تنسجم بالعمل مع الناس والتواصل معهم و مساعدتهم وتعليمهم و إرشادهم ، وتقديم الخدمة لهم .
2. الشخصية الفنية ( Artistic ): تنسجم مع المهن ذات الطابع الفني كالتصميم والنماذج، تميل للتعبير عن ذاتها وعدم إتباع معايير وضوابط محددة.
3. الشخصية البحثية (Investigation ): تتضمن العمل مع الأفكار، وقدراً عالياً من الجهد الفكري، تعمل بالبحث عن الحقائق وحل المسائل والمشكلات بطريقة عقلية.


المهارات المطلوبة:
- إعطاء التعليمات ( Instructing ) : تعليم وتدريب الآخرين كيفية تنفيذ الأعمال .
- اكتشاف الإستراتجيات ( Learning Strategies  ) :  إستخدام المقاربات المتعددة عند تعلم أو تعليم مسائل جديدة .
- التوجيه ( Monitoring  ) : تقييم و تقويم الأفراد عند تعلم أو فعل بعض الأشياء.
- الخطابة (  Speaking) : التحادث مع الآخرين بفاعلية لنقل المعلومات .
- إدارة الوقت (Time Management) : إدارة الفرد وقته ووقت الآخرين.
- التعلم النشط ( Active Learning ) : معالجة المعلومات والمواد الحديثة لفهم مضامينها واستنتاجاتها .
- الإصغاء النشط ( Active Listening) : الإصغاء لكلام الآخرين وطرح الأسئلة المناسبة .
- إدراك العلاقات الإجتماعية ( Social Perceptiveness ) : فهم ردود فعل الآخرين وإدراك أبعاد تصرفاتهم .


القدرات المطلوبة:
 - التعبير الشفهي ( Oral Expression ) : القدرة على إيصال المعلومات والأفكار للآخرين بشكل شفهي .
- وضوح التخاطب ( Speech Clarity ) : القدرة على الكلام الواضح وإفهامه للآخر.
- الإدراك الشفهي (  Oral Comprehension) : القدرة على الإصغاء وفهم المعلومات والأفكار الواردة في الخطابات الشفهية .
- فهم الغير ( Speech Recognition ) : القدرة على فهم كلام الآخرين .
- إستشعار المشكلة (  Problem Sensitivity) : القدرة على تحسس الأخطاء والمشاكل دون إعتبار حلها .
- التفكير الإستنتاجي ( Deductive Reasoning ) : القدرة على تطبيق قواعد عامة على مسائل محددة لإنتاج أجوبة منطقية .
- التفكير الاستقرائي (  Inductive Reasoning) : القدرة على مزج معلومات جزئية متفرقة لتشكيل قاعدة عامة .
- الفهم الكتابي (  Written Comprehension ) : القدرة على قراءة وفهم المعلومات والأفكار المكتوبة .
- التعبير الكتابي ( Written expression ) : القدرة الكتابية على إيصال المعلومات والأفكار بشكل مفهوم للآخرين .

بعض المهن المرتبطة:
- تعليم أساسي ومتوسط
- إدارة تربوية
- إشراف وتوجيه تربوي
- إرشاد وتوجيه مهني.


 


 
 
المركز الإسلامي للتوجيه والتعليم العالي Developed by Hadeel.net